EL NINISMO, EL MEDALAGANISMO Y LA ANARQUIA, AFECTAN HOY A LA SOCIEDAD VENEZOLANA.
EL NINISMO
EL NINISMO, EL MEDALAGANISMO Y LA ANARQUIA, AFECTAN HOY A LA SOCIEDAD
VENEZOLANA.
Por: Freddy Marcial Ramos.
04/09/2014
02/01/2001
Respetables lectores y lectoras.
Este tema fue publicado en el año 2001; posteriormente en el mes de
abril del año 2014 pero como aún hoy la conducta de la ciudadanía cada vez se
distorsiona o desvía más hacia la inmoralidad y la pérdida del respeto hacia
nuestros semejantes, distorsión conductual que se ampara en la interpretación
que se le hace al Art. 350 de la CRBV; por tal razón consideré republicarlo. A
continuación el contenido temático.
El proceso de des educación (O pérdida
de valores morales y éticos), en mi humilde opinión se ha venido dando en mi
querida patria venezolana, desde finales de la década de los años 70; durante
el primer período gubernamental del Sr. Carlos Andrés Pérez (CAP) militante del
partido Acción Democrática (AD); digo esto porque como educador que ejercí la
docencia durante 34 años de mi vida profesional como docente de aula y coordinador
administrativo - Docente o directivo de instituciones educativas, en la
educación básica, media diversificada, técnica profesional y universitaria de
pre grado; toda esta vasta experiencia la ejercí facilitando aprendizajes y
orientando en el ámbito de la educación sistémica, la a sistémica técnico
práctica artesanal y la educación de libre escolaridad (Modalidad), con niños,
jóvenes adolescentes y adultos en edades comprendidas desde los 9 años hasta
los 45 años e incluso con personas de la llamada 3ra. Edad; durante ese largo
período de tiempo pude apreciar la progresiva variable conductual del ser
humano en su desarrollo educativo, el cual año a año inexorablemente se
desvanecían desfavorablemente los valores éticos y educativos.
Esta anormalidad relativa a la des educación
epistemológicamente, ha sido sometida a procesos de estudios e investigación
socio política, a nivel de foros, talleres, seminarios, cursos, diplomados,
estudios de Post. Grados, Maestrías y Doctorados; en el ámbito
pedagógico-andragógico, sociológico, jurídico, filosófico, político, económico,
cultural y teológico; en consecuencia se han redactado y certificado diversos
trabajos y tesis de grado, donde se han plasmado infinitos criterios orientados
a razonar él porque del deterioro de la conducta de un altísimo porcentaje de
seres humanos en nuestra patria venezolana, que en el transcurso del tiempo ha
venido violentando agresivamente sus modos de comportarse para convivir dentro
de una relación sana, respetuosa y pacífica dentro de su entorno social.
Cuando cursaba estudios superiores de pre y post
grado a nivel de especialidad o maestría, muchos de los debates dados para
analizar él porque de este fenómeno social, eran basados en las diversas
opiniones y conclusiones que se enfocaban en los siguientes criterios:
- No existe un coherente Estado Docente en la planificación de
políticas públicas asertivas en materia educativa para elevar los valores
de respeto y éticos entre los seres humanos.
- La tendencia ecléptica de la política educativa del Estado venezolano
copiando modelos filosóficos educativos no compatibles con la
idiosincrasia cultural de la sociedad; esa tendencia ecléptica educativa
es errónea, ya que el diseño del currículo obedece a lineamientos
doctrinarios establecidos por el neo liberalismo capitalista, aplicados a
los países en vías de desarrollo o desarrollados con culturas
diametralmente distintas.
- Se debe reformar el art. 350 de la Carta Magna de la República o
redactar y aprobar un nuevo proyecto de Constitución que permita la total
adecuación del sistema jurídico orientado a normar con sanciones más
contundentes - ejemplarizantes, el comportamiento humano y su derecho
fundamental a existir con dignidad y respetando al derecho ajeno.
- Las instituciones educativas (Escuelas, liceos, universidades,
pedagógicos y otras instancias dedicadas a facilitar especialidades de
orientación moral y ética), deben adecuar los pensum de estudio y
contenidos programáticos en las asignaturas y materias, cuya aprobación se
base en estrategias evaluativas de desarrollo práctico socio familiar y
teórico; cuyas materias sean incluidas en todas los niveles de formación,
desde la educación inicial preescolar, segunda y tercera etapas,
diversificada integral, el pregrado universitario y hasta el Post Grado; a
objeto de ajustarlos a las reales necesidades de desarrollo humano, en lo
moral, lo ético, lo cultural, lo técnico, lo tecnológico y lo científico,
que demanda el sustentable desarrollo de la nación en su proyección hacia
la modernidad.
- El Estado Docente y las instituciones teológicas, deben crear
centros de formación permanente para orientar a padres y madres dentro del
marco de la educación familiar de paz no materialista, que enaltezca los
principios éticos, morales y espirituales para que inculquen en el joven
educando la formación de una conducta orientada en valores dirigidos a
respetar, amar y luchar por la defensa de la integridad familiar, respeto
a su semejante, el amor por su país y de la soberanía patria.
En fin han sido demasiadas las teorías
plasmadas en gran cantidad de textos y tesis de grados, muchos de ellos duermen
el sueño de los eternos en los archivos y bibliotecas de las instituciones
educativas; esperando que los gobernantes de turno las tomen en cuenta para
desarrollar sus ideologías políticas dentro de un régimen gubernamental, que
realmente impulsen el sustentable desarrollo nacional que obedezca al marco de
respeto al derecho ajeno y el deber constitucional que tiene la ciudadanía para
coexistir en sana convivencia comunitaria vecinal.
Pero las perversas políticas neo liberales que
se aplicaron en nuestro país desde finales de la década de los 70, hasta el año
1.999, obligaron a una disgregación familiar, pues a partir de ese momento
histórico, comienza la distorsión de la economía nacional con el surgimiento
del fenómeno inflacionario, el abandono al sector productivo agropecuario y
técnico artesanal, el surgimiento del PAPÁ ESTADO, desarrolló el concepto
mesiánico del proteccionismo estatal, que indujo a la ciudadanía a esperar
que el Estado le resolviera sus necesidades de existencia; además la acelerada
expansión demográfica, la reeducación infliuda por los medios comunicacionales
totalmente transculturizados y mercantilizados, elevar los de producción, amor
a la patria, su historia, autentica cultura; sin negar el natural derecho de la
mujer a incorporarse en condiciones de igualdad de género a los medios de
producción y productividad, pero el indetenible avance de la inflación
económica, que deriora el presupuesto familiar, obligaron a los núcleos
familiares a disgregarse para salir a trabajar a objeto de lograr el
equilibrado balance de la economía familiar; toda esta acelerada distorsión
socio económica y política, más el inusitado expansionismo tecnológico de los
medios de comunicación, orientados a crear una conducta extremo consumista en
los seres humanos, para que permitiera el usurero fortalecimiento sustentable
de las arcas financieras del gran empresariado capitalista imperial
mercantilista, ello ha traído como consecuencia una peligrosa tendencia al
comportamiento inmoral de nuestra sociedad en todos los estratos sociales que
la estructuran.
E allí por qué idiosincráticamente en mi
opinión, han surgidos dos fenómenos sociales conductuales, que algunos pedagogos,
sociólogos y psicólogos han dado por llamar “El Medalaganismo” (Me da la
gana de comportarme como me parece violando el derecho ajeno) y “El Niní”
(Ni me importa, ni me interesa lo que ocurre con mi comportamiento); esta
anormal y distorsionada conducta, no es exclusiva de la niñez y de la juventud
adolescente por naturaleza rebelde; si no que ha venido siendo progresivamente
asumida por los adultos e incluso en la adultez mayor; con el lamentable
comportamiento inadecuado de quienes administran y rectoran el sistema jurídico
que norma el comportamiento de la sociedad en todas las instancias del poder
estatal.
Las razones que inducen a este inadecuado y
perjuicioso comportamiento de la actual sociedad venezolana, son claramente
detectables y no atribuibles exclusivamente al proceso revolucionario que
gobierna hoy a nuestro país; ya que para el año 1.999 cuando se aprueba la CRBV
y se inicia la reforma del estamento jurídico de la nación, los jóvenes con
distorsión conductual familiar, que para esa fecha (1.970 - 1998) contaban con
apenas 10, 15, 18, 20 y 30 años de vida inclusive , hoy después de 17 años de
gobernabilidad revolucionaria socialista, esa misma población hoy cuenta con
24, 29, 32, 36, 45 y 50 años respectivamente, ello significa que dicha población
ya traía una distorsión conductual en su proceso formativo familiar educativo;
por supuesto que un buen porcentaje de esa población, hoy son ya profesionales
universitarios diversos que ejercen roles en las distintas instancias del
desarrollo social, bien sea en funciones de gobernabilidad de Estado o en el
sector privado de la economía productiva; en consecuencia practican con
alevosía y premeditación la des educación, el Medalaganismo y el ninismo,
que tanto viene afectando a nuestra sufrida y muy perjudicada sociedad
venezolana el cual es víctima de la negligencia, la desidia, el nepotismo, el
vandalismo y el canallesco comportamiento de los factores políticos
oposicionista al proceso revolucionario socialista, o a quienes por ambición de
poder han ingresado a las organizaciones politicas que ejercen el poder
politico económico; pero además esa clase social anarquizada, hoy muy apegado a
lo previsto en el art. 350 de la CRBV, el cual induce a la sociedad a
desobedecer a la autoridad constituida cuando el ciudadano o la ciudadana
considere que se les está conculcando sus derechos políticos, de independencia,
Humanos Fundamentales, o democráticos; y a pesar de las grandes
transformaciones dadas durante el tiempo gubernamental del proceso revolucionario,
para proteger a los sectores sociales excluidos de siempre, a través de la
total inclusión en el proceso educativo y desarrollo socio económico; buena
parte de esa masa poblacional (Tanto los furibundos opositores al proceso
revolucionarios, así como una buena parte de quienes dicen defenderlo) hoy
pugna por desplazar por la vía defacto, el
poder gubernamental y al proceso revolucionario conducido por el Pdte. Nicolás
Maduro, en consecuencia fomentan y practican conductas disociadas o narquicas
que nos inducen a la auto destrcción de nuestra pacifica sociedad
venezolana.